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A2

素质

教育

实施

B5

学校

管理

 

C9

管理体制

实行校长负责制,校长有效行使职权

党的基层组织发挥治保障作用

学校内部管理构健全、结构合理、职责明确,中层干部配备到位,工作得力

校务会议、教代会等组织发挥民主管理和监督作用

坚持校务公开

C10

制度建设

学校行政、教学、后勤等各项工作规章制度健全

建立健全以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制

有全员参与、全面考查的学校自评制度

形成一套科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制

C11

安全管理

健全各项校内安全管理制度

建立安全工作长效机制和突发事件应急预案

安全教育制度化、规范化,师生安全防范意识强

三防及安全隐患排查治理措施到位

C12

校园环境

校园净化、绿化、美化

校园用字用语规范

校园文化建设体现环境育人,体现校风、教风、学风和办学特色

校园人际关系和谐,师生精神风貌良好

B6

德育

工作

C13

德育教学

学校制定了层次递进、适应学生年龄特点的德育目标、德育计划

有一支稳定的德育工作队伍,工作水平较高

改进德育方式方法,寓德育于各科教学之中,与学生生活相联系

充分利用各种社会资源,加强学生德育工作

B6

德育

工作

C14

班团队

工作

班级工作、少先队工作、团组织工作有计划、有实效

班团队活动主题明确,内容符合学生年龄特点和心理特征

活动形式丰富多样,学生参与面广

校内外教育活动有机结合,形成整体效益

B7

教学

工作

C15

课堂教学

严格执行课程方案,开齐课程,开足课时

教学计划和课程设置结合国家课程、地方课程和校本课程,体现办学特色

课堂教学运用启发式、探究式、讨论式等教学方式,师生积极互动

注重培养学生自学能力和创造性思维能力,促进学生学习方式的转变

改进教学手段,充分利用现代教育技术、教学器材和自制教具,加强直观教学和实验操作,提高教学效果

面向全体学生,关注个体差异,因材施教,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展

C16

体育卫生

树立健康第一思想,做好体育课教学、二操大课间活动,保证每生每1小时体育活动

实施《国家学生体质健康标准》,定期对学生体检,建立学生体质健康档案

每学年举办一次校运会(体育节)

卫生保健制度健全

有专职卫生保健人员、卫生室配有常用药品和医疗器械

开展健康教育,重视心理健康教育

C17

艺术教育

重视音乐、美术课程教学

培养学生审美情趣,有艺术类兴趣活动小组

开展课外艺术教育活动有计划、有指导教师,有相对固定的场所,有供学生欣赏的声像资料、制品

每学年举办一次文化艺术节

C18

综合实践

活动

有劳动教育和社实践活动计划,主题明确

有研究性学习指导方案,各年级各学科的学习目标、内容、要求具体

信息技术教育与各科教学有机整合

充分发挥实验室、图书室(馆)等资源对学生实践活动的作用

学生社团活动丰富多样,效果显著

B8

教学

研究

C19

教研科研

建立以学科代头人和骨干教师为龙头的教科研队伍

学校领导积极参与教科研工作

教科研工作联系实际、有计划、有措施保障

有市级以上相关课题

逐步形成具有本校特色的校本研究模式,教师参面广

校本研究促进教学效果优化、教师专业成长成效显著

B9

教学

评价

C20

多元评价

行学生综合素质评价,不以考试分数为唯一评价标准

注重学生个性成长和发展性评价

学生操行评语采用寄语式评语

全面评价教师工作,综合教学业绩、教研成果、德和专业素质等方面

不以班级学生成绩与升学率为唯一依据考核教师

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